Футбол

Содержание
I. Пояснительная записка
1.1. Общая характеристика программы
1.2. Цели и задачи Программы
1.3. Планируемые результаты.
1.4. Система мониторинга
II. Содержание физкультурно-оздоровительной работы
III. Организация образовательного процесса
3.1. Формы, методы и средства обучения
3.2. Материально-техническое обеспечение программы
3.3. Список информационных источников.
I.

Пояснительная записка

Программа составлена на основании нормативно-правовых документов:
• Федеральный закон от 29 декабря 2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в
РФ».
• Постановлением Главного государственного врача РФ от 28.09.2020 г. №
28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.1.30648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей, и молодежи».
Физическое воспитание играет главную роль во всестороннем развитии
современного дошкольника.
Дошкольный возраст – это возраст, в котором закладываются основы
здоровья, физического развития, формируются двигательные навыки,
создается фундамент для воспитания физических качеств, формирования
основ здорового образа жизни.
В детском организме заложены большие возможности для тренировок, а
это дает возможность внедрять доступные детям элементы спорта в
систему физического воспитания в ДОУ, ведь освоение элементов
спортивных игр в дошкольном возрасте составляет основу для дальнейших
занятий спортом.
Футбол – игра с мячом. В играх и действиях с мячом дошкольники
совершенствуют навыки большинства основных движений. Все движения
выполняются в постоянно изменяющейся обстановке. А это способствует
формированию у детей старшего дошкольного возраста умений
самостоятельно применять усвоенные навыки в зависимости от условий
игры. Кроме того, у дошкольников еще слабо развита способность к
точным движениям, любые действия с мячом оказывают положительное
влияние на развитие этого качества.
Упражнения и игры с мячом при соответствующей организации и способах
проведения благоприятно влияют как на физическое развитие, так и на
работоспособность ребенка. Разнообразные спортивные упражнения
позволяют всесторонне воздействовать на мышечную систему детей,
2

укреплять их костный аппарат, развивать дыхательную и сердечнососудистую системы, регулировать обмен веществ, усиливая его
функциональный эффект.
Посредством игр и игровых упражнений дети будут учиться управлять не
только своими движениями, но и эмоциями в разнообразных условиях, в
различных игровых ситуациях.
Футбол – игра коллективная, которая требует большого напряжения сил,
волевых и нравственных качеств: трудолюбия, гуманности, коллективизма,
гражданственности, коллективизма. В играх коллективного характера
нередко возникают конфликты, споры между детьми, разрешать которые
дети будут учиться также в ходе игры.
Футбол — это, прежде всего, командная игра, где исход встречи зависит в
целом от умения игроков взаимодействовать друг с другом. Успех
команды также зависит от скоростных и скоростно-силовых способностей
футболистов, умения делать грамотные передачи, видеть партнера по
команде и молниеносно принимать решения.
Условия приёма: в объединение физкультурно-спортивной направленности
«Футбол» принимаются дети, не имеющие медицинских противопоказаний.
1.1. Общая характеристика Программы
Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Юный
футболист» (далее Программа) обеспечивает разностороннее развитие детей
в возрасте 5 - 7 лет с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей
по направлению физическое развитие.
Данная Программа является модифицированной и разработана на основе
Программы подготовленной авторским коллективом в составе: М.А. Годик,
доктор педагогических наук, профессор, заслуженный работник физической
культуры РФ; Г. Л. Борознов, заслуженный работник физической культуры
РФ, заместитель начальника отдела департамента госполитики в сфере
спорта высших достижений Министерства спорта, туризма и молодежной
политики Российской Федерации; Н.В. Котенко, кандидат педагогических
наук, доцент; В.Н. Малышев, тренер Российского футбольного союза по
работе с вратарями; Н.А. Кулин, руководитель департамента инновационной
политики, науки и образования РФС; С.А. Российский, кандидат
педагогических наук.
Группы по 10-15 человек формируются с учетом возраста детей.
Срок реализации программы до 2 лет. Каждый год является завершенным.
Форма обучения – очная, кол-во занятий в неделю - 2 занятия, 64 учебных
часа в год.

Длительность занятия в соответствии с санитарными нормами для детей 5-6
лет - 1 учебный час составляет 25 мин., для детей 6-7 лет - 1 учебный час - 30
мин. Занятия проводятся в спортивном зале, в спортивной форме, удобной
обуви. Проводит педагог дополнительного образования.
Занятия строятся так, чтобы дети получали удовольствие от двигательной
активности. На этом этапе юные футболисты изучают подвижные игры,
осваивают процесс игры в соответствии с правилами «малого футбола»,
изучают основы техники футбола, элементы тактики малых групп. Дети
учатся тренироваться – учатся играть и получать радость от игры и общения.
На этом этапе дети получают теоретические знания о технике футбола,
основах тактики и правилах игры в футбол, гигиеническом обеспечении
учебного процесса, о том, что такое врачебный контроль и что нужно делать,
если в ходе тренировки ребенок получил травму.
В Программе выделена закономерность поэтапного формирования
соответствующих навыков на основе использования системы упражнений и
игр. Создаются оптимальные условия для формирования и развития
личности ребенка. Обучение строится таким образом, что воспитанники,
усваивая простые знания, умения и навыки, сначала выполняют несложные
упражнения, которые усложняются с каждым последующим заданием. Такая
постановка
воспитательно-образовательного
процесса
формирует
психологическую подготовку к труду.
Оздоровительные, воспитательные и образовательные задачи физического
воспитания решаются параллельно с приобретением нового опыта - освоения
техники работы с мячом и правил и навыков игры в футбол.
Программа
построена
с
учетом
основополагающих
принципов
здоровьесбережения детей дошкольного возраста:
• принцип сознательности (нацеливает детей на формирование понимания,
интереса, осмысленного отношения к двигательной деятельности)
• принцип систематичности и последовательности (регулярность,
планомерность, непрерывность в педагогическом процессе на протяжении
всего периода обучения игре в футбол)
• принцип постепенности (предполагает преемственность ступеней
обучения ребенка игре в футбол)
• принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей детей
(формирование знаний, умений и навыков, развитие функциональных
возможностей организма в процессе обучения игре в футбол; учёт нагрузки

и дозировки упражнений; соблюдение длительности проведения занятий;
игровой характер занятий)
• принцип всестороннего и гармоничного развития личности
(содействие развитию психофизических способностей, знаний, умений и
навыков игры в футбол)
• принцип психологического комфорта (создание эмоциональной
положительной обстановки)
• принцип индивидуально-личностного подхода (учёт интересов,
возможностей и потребностей ребёнка)

1.2. Цели и задачи Программы
Цель Программы: формирование устойчивых мотивов и потребностей в
бережном отношении к своему здоровью и творческом использовании
средств физической культуры в организации здорового образа жизни.
Задачи Программы:
Обучающие:
• Формировать культуру движений.
• Обогащать двигательный опыт физическими упражнениями, техническими
действиями и приёмами в футболе.
Воспитательные:
• Способствовать формированию бережного отношения дошкольников к
своему физическому и психическому здоровью.
• Способствовать формированию у детей интереса и любви к футболу и
спорту.
Развивающие:
• Создавать условия для обогащения двигательного опыта дошкольников за
счет овладения техникой футбола.
• Развивать физические качества дошкольников (сила, быстрота,
выносливость, ловкость, гибкость).
• Формировать волевые качества дошкольников (смелость, настойчивость).
• Развивать навыки общения и коммуникации в детском коллективе.

1.3. Планируемые результаты
К концу каждого года обучения дошкольники:
1. Приобретают основы теоретических знаний.
2. Осваивают основные средства общей физической подготовки.
3. Играют по упрощенным правилам в футбол.
Ребенок может уметь:
•
•
•
•
•
•
•
•

Правильно выполнять основы движения в ходьбе, беге, прыжках;
Преодолевать вертикальные и горизонтальные препятствия.
Метать предметы на дальность и меткость из разных исходных
положений.
Выполнять броски мяча из разных исходных положений.
Использовать приобретённые знания, умения и навыки в практической
деятельности и повседневной жизни.
Проявлять умения и навыки, личностную индивидуальность при
выполнении физических упражнений.
Иметь навыки самостоятельной работы.
Использовать различные источники информации для получения сведений
в избранном виде спорта.

Степень успешности реализации Программы определяется методом
педагогического наблюдения за игрой детей в футбол, который позволяет
получить необходимый объем информации в оптимальные сроки.
При успешной реализации Программы дошкольники к выпуску из детского
сада умеют выполнять простейшие комбинации при стандартных положениях
- начале игры, угловом, штрафном и свободном ударах, осваивают
коллективное ведение игры в футбол по упрощенным правилам в
ограниченных составах 2х2, 3х3, 4х4, применяют программный материал в
соревновательной деятельности игры в футбол.
Результатом, демонстрирующим сформированность личностных качеств
(самостоятельность, инициативность, произвольность, креативность и т.д.)
считается желание детей играть в футбол, умение организовать игру
самостоятельно, знание и соблюдение правил.
1.4. Система мониторинга
В конце года предусмотрена диагностика освоения детьми программы:
Критерии диагностики:
1.
Ведение мяча (по прямой)
2.
Короткие передачи
3.
Удар по воротам
6

ФИ ребёнка

Ведение мяча (по Короткие передачи Удар по воротам
прямой)

Отметка «плюс» – ребенок владеет техникой.
Отметка «минус» – ребенок не владеет техникой.

II.

Содержание физкультурно-оздоровительной работы

Образовательная деятельность осуществляется по следующим разделам:
1. Теоретическая подготовка.
2. Общефизическая подготовка.
3. Техническая подготовка. Основные умения и навыки.
4. Тактическая подготовка (подвижные и спортивные игры).
•
•
•
•
•
•

•
•
•
•
•
•
•
•
•

Теоретическая подготовка
Значение занятий физкультурой и спортом в жизни человека.
Влияние физических упражнений на организм человека, тренировка
как процесс совершенствования функций организма.
Гигиена, врачебный контроль и самоконтроль, режим дня и
питания, профилактика травматизма.
Техника безопасности на занятиях и оказание первой
медицинской помощи.
Оборудование и инвентарь, роль специального оборудования в
повышении эффективности тренировочного процесса.
Установка на игры и их разбор, индивидуальные и командные
действия в процессе соревнований и контрольных игр.
Общая физическая подготовка
Основные движения:
Ходьба.
Бег.
Ползание, лазанье.
Прыжки.
Бросание, ловля, метание.
Групповые упражнения с переходами.
Общеразвивающие упражнения: упражнения для кистей
развития и укрепления мышц плечевого пояса.
Упражнения для развития и укрепления мышц спины и
гибкости позвоночника.
Упражнения для развития и укрепления мышц брюшного
пресса и ног.

рук,

Техническая подготовка. Основные умения и навыки.
•
Техника передвижения.
•
Техника владения мячом и основные способы их выполнения (ведение
мяча внутренней и внешней сторонами подъема, с разной скоростью и
мгновенной сменой направлений, обводка стоек; прием мяча, катящегося
по газону и под разными углами по отношению к игроку; передачи мяча
короткие, средние, длинные).
Тактическая подготовка
• Подвижные игры: с бегом, с прыжками, с метанием и ловлей, с
ползанием и лазаньем.
• Эстафеты, игры с элементами соревнования.
• Индивидуальные действия с мячом.
• Упражнения для развития умения видеть поле.
• Соревновательная подготовка.

Учебный план Программы
1-2 модули
№
1.
2.
3.

теория
5
2

Кол-во часов
практика
1
18

всего
6
20

Название разделов
Теоретическая подготовка
Общефизическая
подготовка
Техническая подготовка.
Основные умения и
навыки
Тактическая подготовка
(подвижные и спортивные
игры)
Всего:

Календарно-тематическое планирование
1 модуль (1 год обучения)
Месяц
Сентябрь

Октябрь

Тема
«Знакомство
с игрой в футбол»
«Безопасный
футбол»

«Знакомство
с игрой в футбол»
«Школа
мяча»

Задачи
Познакомить детей с правилами
игры в футбол.
Правила игры.

Познакомить детей с правилами
игры в футбол.
Учить детей приемам работы с
мячом.
Повторить правила игры в футбол,
продолжать обучать приемам
владения и ведения мяча.
Продолжать обучать приемам
ведения и владения мячом и
остановкой мяча.

Программное содержание
1 Беседа: простейшие правила игры. (теория)
2 Основные элементы техники игры: ведение мяча по
прямой, удар по воротам, передача мяча друг другу, стоя
на месте.
3 Беседа: «Как избежать травматизма» (теория)
4 Ведение мяча по прямой, змейкой. Удары в цель.
Игра в футбол.
5 Ведение мяча, ведение мяча змейкой – 10 м. не теряя
мяча (ведение мяча осуществляется последовательными
толчками, внутренней стороной стопы);
метание мяча вдаль правой и левой
рукой.
6 Бросок мяча об стену и ловля его двумя руками после
отскока.
Игр. упр.: «Вперед с мячом», удар по неподвижному
мячу.
7 Перебрасывание мяча друг другу стоя,
способ от груди. П/и: «Поймай мяч».
Метание мяча вдаль. Бросание мяча вверх и ловля его
двумя руками.
8 Техника владения мячом (перемещение, ведение, удар,
остановка, отбор) (теория)

Ноябрь

«Школа мяча»

Продолжать отрабатывать

9 Перебрасывание мяча друг другу стоя с

«Учимся играть в
футбол»

Декабрь

«Школа
мяча»

отскоком мяча от пола, удар по неподвижному
приемы игры.
мячу. Игр. упр.: «Солнышко». П/и.: «Мяч
Закреплять правила игры,
водящему».
действие каждого игрока, умение
10 Ведение мяча змейкой – 10 м. не теряя мяча (Ведение
видеть где свой, а где противник.
мяча осуществляется последовательными толчками,
Продолжать отрабатывать
внешней или внутренней стороной стопы, поочередно
приемы игры в футбол,
то правой, то левой ногой);
закреплять знания
действий каждого игрока в пробной 11 Ведение мяча змейкой.
игре.
Игр. упр. «Пингвины с мячом». П/и.: «Ловишка в кругу».
Продолжать обучать приемам игры,
М/п игра «Ручейки и озера».
знать действия каждого игрока на 12 Ведение мяча с изменением
поле во время игры, учить вратаря
направления. Игр. упр.: «Перенос трех
защищать ворота.
мячей».
П/и.: «Мяч и веревка».
Продолжать отработку приемов
13 Ведение мяча по прямой правой и левой ногой. Ведение
ведения и владения мячом.
мяча между ориентирами. Игр. упр. «Не выпускай мяч из
Закреплять знание действий членов
круга» - дети
команды.
быстро предают мяч ногой по кругу.
Продолжать отработку умения
14 Ведение мяча с изменением направления, остановка мяча
владения и действия с мячом.
Закреплять действия играть в игре, 15 Ведение мяча по прямой правой и левой ногой.
Ведение мяча между ориентирами.
умение видеть противника.
Игр. упр. «Точный удар» - игра в парах: удар по
Закреплять умение вратаря
неподвижному мячу. Игра в футбол.
защищать ворота, умение видеть
16 Ведение мяча по прямой правой и левой ногой.
своих и противников на поле.
Закреплять умения действовать с

мячом на поле в соответствии с
правилами игры, отрабатывать
точность движений.

Игр. упр. ««Кто больше отобьет» - удар мяча о стену и
обратно.
Игр. упр. «Футбол вдвоем».
Игр. упр. «Не выпускать мяч из круга».
Игра в футбол.

Январь

«Школа
мяча»

Продолжать отрабатывать
17 Техника передвижения. Ведение мяча в прямом
приемы владения мячом,
направлении на скорость
закреплять умение передавать мяч в
Игр. упр. Вокруг Света» - удар мяча о стену и обратно.
игре своим игрокам.
Игра в футбол
Продолжать закреплять умение
18 Техника передвижения. Ведение мяча с
владеть мячом, точно передавать его
изменением направления, скоростное ведение.
напарнику, точно бить по воротам.
Игра в футбол.
Продолжать закреплять умение
действовать с мячом, развивать 19 Удар по неподвижному мячу правой и
левой ногой с разбега.
быстроту, движений, действий,
Игр. упр. «Кто больше отобьет» - удар мяча о стену
точность попадания в ворота.
и обратно.
Закреплять умения владеть
П/и. «Ловкий оленевод». Игра в футбол
приемами игры в мяч, учить бить
«щечкой» по воротам сбоку.
Учить детей спокойно относится к

Февраль

«Школа
мяча»

проигрышу.
Развивать умение точно
передавать мяч напарнику, точно
ему забивать в ворота, не

20 Техника безопасности. (теория)
21 Ведение мяча между ориентирами на скорость.
Удары по воротам.
Игр. упр. «Не выпускать мяч из круга».

Март

«Школа
мяча»
«Учимся
играть
в
футбол»

останавливать на поле.
Продолжать развивать умение безотрывно после
остановки передавать мяч, забивать мяч
«щечкой». Развивать точность движений.
Продолжать учить вратаря отбивать мяч сверху и
снизу, не выпускать его из рук, после отбивать.
Развивать точность и силу удара по воротам,
умение видеть, кому
передавать мяч.
Закреплять усвоение приемов работы с мячом.
Развивать точность движений в передаче мяча
напарнику,
точность и быстроту удара мяча в ворота.
Продолжать развивать точность передачи мяча, не
пропускать мяч в ворота.
Закрепление умения передачи, ведения и остановки
мяча, учить отбивать мяч грудью, лбом, но только
не руками.

Игра в футбол.
22 Передача мяча ногой по кругу. П/и. «Меткий стрелок».
Игра в футбол.
Техника передвижения, ведение мяча.
Игра в футбол.
23 Техника владения мячом (перекаты мяча на месте).
Передача мяча партнеру.
Игра в футбол.
24 Челночный бег. Ведение мяча - челнок.
Ведение мяча между ориентирами.
Игра в футбол.
25 Ведение мяча вокруг обруча правой и левой ногой в
разных направлениях.
Передача мяча друг другу, стоя на месте.
Игра в футбол.
26 Передвижение приставными шагами (правым/левым
боком, вперед/назад).
Игра в футбол.
27 Техника владения мячом (перекаты мяча в
движении).
Игр. упр. «Туннель» - прокатывание мяча между ног.

Апрель

«Школа мяча»
«Учимся
играть в
футбол»

Май

«Учимся
играть в
футбол»

Игра в футбол.
Ведение мяча вокруг себя правой, левой ногой.
Подъем мяча.
«Лови, бросай – падать не давай» - перебрасывание мяча
друг другу.
Игра в футбол.

Закреплять умение правильно использовать
28
знание приемов в игре, развивать точность
движений.
Развивать точность в передаче мяча, в
попадании мяча в ворота. Отработка приемов
ведения, передачи мяча, развитие точности
29 Беседа «Как избежать травматизма»
удара по мячу во время забивания его в ворота.
Ведение мяча между ориентирами на скорость. Удары по
воротам. (теория)
30 Техника передвижения с мячом.
Игра в футбол.
Закрепление умения и навыков в игре, отработка 31 Техника владения мячом: перекаты, в разных
точного движения.
направлениях, вокруг себя, между ориентирами,
Развитие чувства ответственности за игру
передача мяча партнёру, ведение мяча на скорость, по
команды у каждого игрока.
кругу, удар о стену, футбол вдвоём и др.
Игра в футбол.
32 Беседы «Как играть в команде» (теория)
итого

2 модуль (2 год обучения)
Месяц

Тема
Задачи
Сентябрь «Знакомство с Правила игры в футбол.
1
игрой в
Отрабатывать основные элементы техники игры.
футбол»
«Безопасный
футбол»
2
3

Октябрь

«Знакомство с
игрой в
футбол»
«Школа
мяча»

Познакомить детей с правилами игры в футбол.
5
Учить детей приемам работы с мячом.
Повторить правила игры в футбол, продолжать
обучать приемам
владения и ведения мяча.
Продолжать обучать приемам ведения и владения 6
мячом и остановкой мяча.
7

8
Ноябрь

«Школа
мяча»

Продолжать отрабатывать приемы
игры.

Программное содержание
Беседа: Герои спорта.
Вспомнить основные элементы техники игры: ведение
мяча по прямой, удар по воротам, передача мяча друг
другу, стоя на месте. (теория)
Передача мяча в тройках. Игр. упр.: «Вперед с мячом»,
удар по неподвижному мячу.
Ведение мяча по прямой, змейкой. .
«Чей мяч дальше?» - удар по неподвижному мячу
правой и левой ногой с разбега. Игра в футбол.
Ведение мяча змейкой – 10 м. не теряя мяча (Ведение
мяча осуществляется последовательными
толчками, внешней или внутренней стороной стопы,
поочередно то правой, то левой ногой).
Ведение мяча, ведение мяча змейкой – 10 м. не теряя
мяча (ведение мяча осуществляется
последовательными толчками, внутренней стороной
стопы); Передвижение приставными шагами
(правым/левым боком, вперед/назад)
Беседа: как избежать травматизма. (теория)
Ведение мяча по прямой правой и левой ногой.
Ведение мяча между ориентирами.
Игра в футбол
Передача мяча в тройках, в движении.
Игр. упр. «Пингвины с мячом».
Ознакомление с обманными движениями.
П/и: «Поймай мяч». Бросание мяча вверх и

«Учимся
играть в
футбол»

Декабрь

«Учимся
играть в
футбол»

Закреплять правила игры, действие каждого
игрока, умение видеть где свой, а где противник.
Продолжать отрабатывать приемы игры в футбол,
закреплять знания действий каждого игрока в
пробной игре.
Продолжать обучать приемам игры, знать действия
каждого игрока на
поле во время игры, учить вратаря
защищать ворота.
Продолжать отработку приемов ведения и владения
мячом.
Закреплять знание действий членов команды.
Продолжать отработку умения владения и действия с
мячом.
Закреплять действия играть в игре, умение видеть
противника.
Закреплять умение вратаря
защищать ворота, умение видеть своих и
противников на поле.
Закреплять умения действовать с мячом на поле в
соответствии с правилами игры, отрабатывать
точность движений.

ловля его двумя руками.
10 Техника владения мячом (перемещение, ведение, удар,
остановка, отбор).
11 Ведение мяча правой, левой ногой с последующим
ударом по воротам.
Игр.упр.: «Солнышко».
12 Беседа: простейшие правила игры. (теория)
13 Передача мяча в тройках, в движении.
Игр.упр.:«Пингвины с мячом».
14 Ведение мяча с изменением
направления. Игр. упр.: «Перенос
трех мячей».
П/и.: «Мяч и веревка».
15 Ведение мяча по прямой правой и левой ногой.
Ведение мяча между ориентирами.
Игр.упр.«Не выпускай мяч из круга» - дети
быстро предают мяч ногой по кругу
16 Ведение мяча с изменением направления, остановка
мяча, отбор.
Беседа «Как быть командой» (теория)

Январь

«Учимся
играть в
футбол»

Продолжать отрабатывать приемы владения
17
мячом, закреплять умение передавать мяч в игре
своим игрокам.
Продолжать закреплять умение владеть мячом,
точно передавать его напарнику, точно бить по
воротам.
18
Продолжать закреплять умение действовать
с мячом, развивать быстроту, движений,
действий, точность попадания в ворота.
Закреплять умения владеть приемами игры в мяч,
учить бить «щечкой» по воротам сбоку.
19
Учить детей спокойно относится к проигрышу.

Февраль

«Учимся
играть в
футбол»

Развивать умение точно передавать мяч
20 Техника передвижения. Ведение мяча с
напарнику, точно ему забивать в ворота, не
изменением направления, скоростное ведение.
останавливать на поле.
Передача мяча в движении, открывание.
Продолжать развивать умение безотрывно после
Игра в футбол.
остановки передавать мяч, забивать мяч
21 Удар по неподвижному мячу правой и левой
«шечкой». Развивать точность движений.
ногой с разбега.
Продолжать учить вратаря отбивать мяч сверху и
Игр. упр. «Кто больше отобьет» - удар мяча о стену и
снизу, не выпускать его из рук, после отбивать.
обратно. П/и. «Мяч капитану». Игра в футбол.

Игр. упр. «Точный удар» - игра в парах: удар по
неподвижному мячу.
Ведение с последующим ударом в цель, с разных
участков поля.
Игра в футбол.
Ведение мяча по прямой правой и левой ногой.
Передача мяча друг другу в быстром темпе.
Открывание. Игр. упр. «Футбол
вдвоем». П/и. «Гонка мячей»
Игра в футбол.
Техника передвижения.
Ведение мяча в прямом направлении на скорость.
Ведение с последующим ударом в цель. (теория)

22 Ведение мяча между ориентирами на скорость.
Удары по воротам. Ведение с обманными движениями
Игр. упр. «Не выпускать мяч из круга».
Игра в футбол.
23 Передача мяча ногой по кругу.
П/и. «Меткий стрелок», «С двумя мячами», «Борьба за
мяч».
Игра в футбол.

Март

«Учимся
играть в
футбол»

Закреплять усвоение приемов работы с мячом.
24 Техника передвижения, ведение мяча. парами.
Развивать точность движений в
Ведение мяча восьмеркой, передачи мяча.
Техника безопасности. (теория)
передаче мяча напарнику, точность и быстроту
удара мяча в ворота.
25 Техника владения мячом (перекаты мяча на месте).
Продолжать развивать точность передачи мяча, не
Передача мяча партнеру в движении.
пропускать мяч в ворота.
Удары по катящемуся мячу.
Закрепление умения передачи, ведения и
Игра в футбол.
остановки мяча, учить отбивать мяч грудью, лбом,
но только не руками.
26 Ведение мяча - челнок. Ведение мяча между
ориентирами.
Игр. упр. «Подвижная цель» - дети
быстро передают мяч ногой, стараясь попасть в
водящего.
Игр. упр. «Точный удар». Игра в футбол.
27 Игр. упр. «Подвижная цель» - дети быстро передают
мяч ногой, стараясь попасть в водящего.
Игра в футбол.

Апрель

«Учимся
играть в
футбол»

Май

«Учимся
играть в
футбол»

Ведение мяча вокруг обруча правой и левой ногой в
разных направлениях.
«Футбол вдвоем» - игра в парах: приемы мяча – игровая
задача – не потерять мяч, ведение мяча с передачи.
Игра в футбол.
Передвижение приставными шагами (правым/левым
боком, вперед/назад).
Техника передвижения, скоростное ведение.
Игра в футбол.
30 Техника владения мячом (перекаты мяча в движении).
Игр. упр. Будь ловким» - ведение мяча с препятствиями
(веревочка).
П/и: «Играй, играй, мяч не теряй.
Игра в футбол.
Закрепление умения и навыков в игре, отработка 31 Ведение мяча вокруг себя правой, левой
точного движения. Развитие чувства
ногой. Подъем мяча. «Лови, бросай – падать
ответственности за
не давай» Передача мяча в тройках в
игру команды у каждого игрока.
движении.
Игра в футбол.
32 Соревнование «Футбольный турнир»
итого
32
28
Закреплять умение правильно
использовать знание приемов в игре, развивать
точность движений.
Развивать точность в передаче мяча, в попадании
мяча в ворота.
29
Отработка приемов ведения,
передачи мяча, развитие точности удара по
мячу во время забивания его в ворота.

III.
3.1.

Организация образовательного процесса
Формы и методы обучения

Формы обучения:
• Занятия.
• Подвижные игры.
• Физкультурно-массовые и спортивные мероприятия: дни
соревнования, физкультурные праздники.

здоровья,

Методы обучения:
1. Рассказ и показ руководителя.
2. Упражнения:
Общеразвивающие упражнения:
• упражнения в беге;
• прыжковые упражнения;
• упражнение для мышц рук;
• упражнение для мышц туловища;
• упражнения для мышц ног.
Подводящие упражнения:
• имитационные упражнения без мяча;
• игра с мячом у стенки: удар с наброса мяча, прием и передачи мяча после
отскока от пола;
Специальные упражнения:
• Игровой метод: двусторонняя игра, один против другого или в парах.
• Соревновательный метод.
• Внутригрупповые соревнования.
• Поточный метод: дети выполняют упражнения друг за другом в указанном
интервале.
• Интервальный метод: смена выполнения упражнений по времени.
• Круговой метод. Применяется в начальной стадии обучения и в
подготовительной части занятия.
Методические рекомендации
1. При выполнении упражнений технической подготовки рекомендуется
разделять занимающихся на пары (тройки, группы) близкого возрастного
диапазона технической подготовленности, и проводить сходные для всех
упражнения – ведение, передачи, удары и т.д. При том каждая пара,
тройка, группа, выполняет упражнения своего этапа – начальной подготовки,
специализации, углублённой специализации.

2. Во время игровой (тактико-технической подготовки),
рекомендуется разделить занимающихся детей на команды по возрасту, и
уровню подготовленности.
3. По возможности, для 5-6 летних детей рекомендуется использовать
облегчённый мяч №4.
3.2.

Материально-техническое обеспечение Программы

1. Спортивный зал размером 106 м2
2. Мини-футбольные ворота 2х3 м. – 2 шт.
3. Мяч мини футбольный – 20 шт.
4. Конусы – 10 шт.
5. Фишки – 10 шт.
Список информационных источников
1. Адашкявичене Э.Й. Спортивные игры и упражнения в детском саду.- М.:
Просвещение, 1992.
2. Вайн Хорст. Как научить играть в футбол. – М., Терра Спорт, Олимпия
Пресс, 2004.
3. Вареник Е.Н., Кудрявцева С.Г. Занятия по физкультуре с детьми 3-7 лет.-М.:
Здоровый малыш, 2007.
4. Волошина Л.Н. Играйте на здоровье! Программа и технология физического
воспитания детей 5-7 лет. –М., 2004.
5. Волошина Л.Н., Курилова Т.В. Игры с элементами спорта для детей 3-4 лет.М., 2004.
6. Волошина Л., Тиунова Г. Играем в футбол// Дошкольное воспитание. 2005,
№6.
7. Годик М.А., Мосягин С.М., Швыков И.А./ Поурочная программа
подготовки юных футболистов 6 – 9 лет. – М.: Граница, 2008 – 272 с.
8. Желобкович Е. Ф., Футбол в детском саду. – М., 2006
9. Завьялова Т.П., Короткова Е.А., Стародубцева И.В. Как определить
физическую подготовленность детей дошкольного возраста: учебнометодическое пособие. - Тюмень: ТОГИРРО, 2001.
10. Лапшин О., Василюк А., Янчаускас. Подготовка юных футболистов. –
Вильнюс, 1987. 12.Яковлев В. Игры для детей. – М.: ФиС, 1975
11. Надеждина В. 500 игр и заданий для чудо-воспитания.- Минск: Харвест,
2007.