Технологии проектной деятельности

17.11.2025

Технологии проектной деятельности в ДОУ включают исследовательские, творческие, ролевые и информационно-практико-ориентированные проекты. Они базируются на принципах самостоятельности, сотрудничества, учета возрастных особенностей и деятельностного подхода. Цель технологий — развитие творческой личности ребенка, формирование у него познавательных навыков, критического и творческого мышления.

Принципы проектной деятельности

Самостоятельность: Предоставление детям возможности самостоятельно приобретать знания, решать проблемы и достигать цели.
Сотрудничество: Взаимодействие детей и взрослых, а также взаимодействие детей в коллективе.
Деятельностный подход: Обучение через реальные действия и решение практических задач.
Проблемность: Начало проектной работы с постановки проблемы, которая мотивирует к поиску решения.

Интегративность: Объединение знаний из разных областей для решения одной задачи.

Типы проектов в ДОУ

Исследовательско-творческие: Дети проводят эксперименты и оформляют результаты в виде газет, драматизаций, макетов.
Ролево-игровые: Участники играют роли персонажей и решают поставленные проблемы (например, в рамках сказки).
Информационно-практико-ориентированные: Дети собирают информацию и реализуют её с учетом социальных интересов, например, оформляют группу или создают витражи.
Творческие: Результатом может быть создание детского праздника, дизайна, выставки или другой творческой работы.

Этапы реализации проекта

Постановка проблемы: Педагог помогает детям увидеть и сформулировать проблему, вызвать интерес к ней.
Планирование: Совместное с детьми и родителями составление плана-схемы проекта.
Сбор информации: Поиск и сбор необходимого материала, проведение занятий, игр, наблюдений, поездок.
Реализация: Проведение основных мероприятий проекта.
Презентация: Организация представления итогов проекта в виде праздника, выставки или другого формата.
Самоанализ: Обобщение опыта работы и подведение итогов.