Экспериментально-исследовательская деятельность в ДОУ — это один из методов познания окружающего мира, направленный на развитие познавательной активности, любознательности, наблюдательности и самостоятельности у детей. 

В нашей группе проводятся эксперименты, наблюдения и рассуждения, как под руководством взрослого, так и самостоятельно. Цель — помочь детям получить собственный опыт через активное взаимодействие с предметами и явлениями, формируя причинно-следственные связи и развивая мышление и творчество. 

Направления и примеры

• Наблюдения: Дети наблюдают за объектами живой и неживой природы, замечая изменения и формулируя гипотезы.
• Размышления: Дети рассуждают, задают вопросы типа «Что будет, если..?» и предполагают возможные результаты эксперимента.
• Проверка гипотезы: Непосредственное проведение опытов, где дети пытаются доказать своё предположение.
  • Опыты с водой: «Что тонет, а что плавает?».
  • Опыты с воздухом: «Как сделать облако?».
  • Опыты с красками: «Получение нового цвета».
• Моделирование: Создание моделей реально существующих объектов, например, вулкана или айсберга. 

Этапы проведения эксперимента